芜湖教资培训|敲黑板！教资面试试讲≠说课
2023-05-24 发布
#培训#
芜湖教资培训|敲黑板！教资面试试讲≠说课
教资面试试讲就算全程拉胯，那不可能拿0分。但有种情况，那真是把上岸机会拱手让人了。试讲如果按“说课”形式进行不予给分！
①试讲≠说课
试讲和说课是面试考察的两种形式，一般而言：
教资面试：考结构化问答 试讲 答辩
教招面试：每个地区面试考情会略有不同，但考查形式无外乎试讲、说课、结构化、答辩和技能测试，其中试讲和说课是最常见的面试形式。
也就是说，教资面试考试讲！教师招聘面试才可能考说课！
公告明确要求：教资面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分！
②试讲和说课的具体区别
√面对的对象不同
试讲：相当于微型课堂，面向的对象是学生（教师资格证面试试讲是“无生试讲”），用生动直观的语言，引导学生掌握具体的理论知识或实验技能。
说课：一般来说面对的是同事、领导或其他教研人员，向他们表述教学设计的教学过程、设计意图及教学思路。
√内容不同
试讲：需要仿照真实上课的情境，大体来说分为导入新课、新课讲授、巩固提高和小结作业四个环节，在具体环节展开的时候，不仅要体现教师的活动，还要模拟体现对学生的反馈和评价。
说课：说课一般包括说教材、说学情、说教学过程、说板书设计等模块，描述教学过程的同时，还需要阐述教学设计的教学原理及设计意图，表述出自己这样设计课堂教学的目的性和有效性。
√准备方法不同
试讲：需要在“演”上面下功夫，不仅“演”好自己，还要“演”好学生，最终给评委呈现出一个真实、生动的课堂。需要锻炼语言表达能力和与学生交流沟通的习惯，才能在试讲时做到声情并茂。
说课：需要在“背”上下功夫，需要做到环节完整，语言流畅，因此在准备时，需要常加练习，熟悉说课的具体流程和环节内容，并把他们“背”下来，在进行展示时才能流畅、完整的表达。
如果你也想要学习母婴，可以联系赵老师哦
芜湖教资培训|敲黑板！教资面试试讲≠说课
教资面试试讲就算全程拉胯，那不可能拿0分。但有种情况，那真是把上岸机会拱手让人了。试讲如果按“说课”形式进行不予给分！
①试讲≠说课
试讲和说课是面试考察的两种形式，一般而言：
教资面试：考结构化问答 试讲 答辩
教招面试：每个地区面试考情会略有不同，但考查形式无外乎试讲、说课、结构化、答辩和技能测试，其中试讲和说课是最常见的面试形式。
也就是说，教资面试考试讲！教师招聘面试才可能考说课！
公告明确要求：教资面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分！
②试讲和说课的具体区别
√面对的对象不同
试讲：相当于微型课堂，面向的对象是学生（教师资格证面试试讲是“无生试讲”），用生动直观的语言，引导学生掌握具体的理论知识或实验技能。
说课：一般来说面对的是同事、领导或其他教研人员，向他们表述教学设计的教学过程、设计意图及教学思路。
√内容不同
试讲：需要仿照真实上课的情境，大体来说分为导入新课、新课讲授、巩固提高和小结作业四个环节，在具体环节展开的时候，不仅要体现教师的活动，还要模拟体现对学生的反馈和评价。
说课：说课一般包括说教材、说学情、说教学过程、说板书设计等模块，描述教学过程的同时，还需要阐述教学设计的教学原理及设计意图，表述出自己这样设计课堂教学的目的性和有效性。
√准备方法不同
试讲：需要在“演”上面下功夫，不仅“演”好自己，还要“演”好学生，最终给评委呈现出一个真实、生动的课堂。需要锻炼语言表达能力和与学生交流沟通的习惯，才能在试讲时做到声情并茂。
说课：需要在“背”上下功夫，需要做到环节完整，语言流畅，因此在准备时，需要常加练习，熟悉说课的具体流程和环节内容，并把他们“背”下来，在进行展示时才能流畅、完整的表达。
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